1、結構與秩序

　　教室中的環境必須能表現外面世界的結構與秩序，以使小朋友了解、接受并進而建立自己精神上的秩序和智慧。經由這種內在的智慧，小朋友便會信賴他所處的環境，并了解自己與環境溝通的能力。這樣可以保證幼兒能從事有目的的活動，指導他如何去尋找與選擇自己所需的教材。
　　2、真實與自然

　　幼兒必須有機會將自然與真實的范圍內在化，以免受到各種奇想與幻象的干擾。只有如此，小朋友才能發展自我約束能力，以便探索內在與外在的世界，同時還可以敏銳地觀察人生百態。因此，教室的設計應該使小朋友接近真實社會的情況，其中的冰箱、電話等都應是真的。

　　3、美感與氣氛

　　美對發育中的幼兒并非是錦上添花的事，而是喚起幼兒對生活做適當的反應的絕對要素。真的美建立在簡潔上，教室因此無需裝潢得太精巧，不過其內部一切卻必須有良好的設計，并且吸引人，顏色明亮、有朝氣而且協調。室內氣氛必須輕松、溫暖，使幼兒樂在其中。

　　4、注意空氣的清潔度

　　孩子們身體抵抗力都比較差，因此在整體環境布局時，要注意空氣的清潔度，不能用有害的材料及有害物質的油漆等。這些裝修污染對孩子們的危害極大，在裝修過程中，一定要注意。

　　5、顏色搭配

　　綠色調符合孩子們的適應心理，既能調節孩子們的適應性，還能保護孩子們的視力，提升孩子們的愉悅度。所以，在幼兒園裝修過程中，要注意綠色調的搭配，多一些綠植和綠化。