一個好的幼兒園環境設計，應該是一個系統化的整體，從班級設定到環境布置，從戶外設計到室內布置，都應該具有一貫性，彼此聯系，彼此呼應，同時要引導幼兒走到環境里面去，讓幼兒成為環境的主人從而真正獲得成長。

 

　　打破幼兒園環境設計誤區，讓孩子享受環境創設的樂趣幼兒園是孩子的另一個家，孩子在幼兒園需要融入環境，幼兒園環境的指導思想與設計方法，并沒有從教育幼兒的角度出發。真正的好環境應從幼兒的實際出發，根據孩子的視角和活動的需要，適當地進行裝飾，避免環境創設給幼兒過度的視覺刺激。

 

　　環境應該是發展變化的，這樣的環境才能吸引幼兒，與幼兒互動。很多園所的班級墻飾內容、區角位置、裝飾擺設、玩具材料在數量、種類等各方面都長期固定不變。這樣的環境讓孩子很快就失去了參與的興趣，也磨滅了孩子的好奇心，是不符合幼兒身心發展要求的。

 

　　打破幼兒園環境設計誤區，讓孩子享受環境創設的樂趣幼兒園環境設計是一個由來已久的“老”話題。長期以來，廣大的幼兒園設計者從不同的角度詮釋環境創設，并在理論和實踐相結合的基礎上，探索和積累了不少有益經驗。但同時，也還或多或少存在著問題，都需要我們進一步去解決，打破環境設計的誤區。